PREDIKSI
SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA
TAHUN
PELAJARAN 2010/2011
PAKET A
|
NO.
|
INDIKATOR
|
PREDIKSI
SOAL
|
KUNCI
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1
|
Siswa dapat menentukan hasil dari a ¨
b ; jika arti ¨
merupakan operasi campuran ( perkalian dengan penjumlahan atau
pengurangan ) ,a dan b bilangan bulat negatif.
|
Jika “ ¨ “ artinya “
Kurangkan bilangan pertama dari bilangan kedua , kemudian kalikan hasilnya
dengan bilangan pertama”, maka nilai dari
- 2 ¨ (-
3) adalah …
a. –
10
b. –
2
c. 2
d. 10
|
C
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2
|
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung
bilangan bulat.
|
Suhu di luar ruang 26°C, pada saat yang sama suhu
di dalam ruang -4°C. Perbedaan suhu
kedua tempat tersebut adalah ….
a. -30°C
b. -22°C
c. 22°C
d. 30°C
|
D
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3
|
Diberikan 4
pecahan ( dua bentuk decimal, satu pecahan biasa, dan satu bentuk persen ),
siswa dapat mengurutkannya dari pecahan terkecil atau terbesar.
|
Empat bilangan
pecahan :
 ; 80
% ;
0,87 ; 0,807,
jika diurutkan dari pecahan terkecil adalah …
a. 0,87 ; 0,807 ;
80% ;
b. 0,87 ;
80% ;
; 0,807
c. 0,807 ;
0,87 ;
; 80%
d. 80% ;
0,807 ; 0,87
;
|
D
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4
|
Siswa dapat
menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi pecahan ( + , - , x
atau + , - , : )
|
Pak Toni
memiliki kebun yang luasnya 600 m2,
 bagian
ditanami singkong,  bagian
untuk kolam dan sisanya untuk taman. Luas taman adalah … .
a. 50
m2
b. 150
m2
c. 400
m2
d. 450
m2
|
A
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5
|
Diberikan ukuran
denah rumah berbentuk persegi panjang dan skalanya, siswa dapat menentukan
luas sebenarnya rumah tersebut
|
Denah kamar berukuran 4 cm
 3 cm, dengan skala 1 : 500. Luas kamar sebenarnya adalah …
a. 30 m2‑
b. 60 m2
c. 300 m2
d. 600 m2
|
C
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
6
|
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan
senilai
|
Sebuah motor memerlukan 4 liter bensin untuk menempuh
jarak 108 km. Jika mobil terisi 12 liter bensin, maka jarak yang dapat
ditempuh adalah ….
a. 432 km
b. 324 km
c. 260 km
d. 256 km.
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
7
|
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan
berbalik nilai
|
Seorang pemborong memperkirakan
dapat menyelesaikan suatu bangunan selama 25 hari dengan 12 pekerja. Jika
bangunan tersebut akan diselesaikan dalam waktu 20 hari, maka banyaknya
tambahan pekerja yang diperlukan adalah
….
a.3 orang
b. 5 orang
c. 12 orang
d. 15 orang.
|
A
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
8
|
Siswa dapat
menentukan untung atau rugi, jika unsur yang diperlukan diketahui
|
Seorang pedagang
membeli sekarung beras dengan berat 50
kg dan tara 1%
seharga Rp240.000,00. Jika ia menjualnya lagi dengan harga Rp5.500,00
per kg, maka pernyataan di bawah ini yang benar adalah…
a. untung Rp29.500,00
b. rugi Rp29.500,00
c. untung Rp32.250,00
d. rugi Rp32.250,00
|
D
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
9
|
Siswa dapat menetukan harga pembelian, jika harga
penjualan dan presentase untung atau ruginya diketahui
|
Affandi membeli sebuah televisi, kemudian menjualnya
dengan harga Rp1.800.000,00. Dari penjualan itu ia mendapatkan untung 20%. Harga pembelian televisi adalah ….
a. Rp 1.6000.000,00
b. Rp 1.500.000,00
c. Rp 1.440.000,00
d. Rp 1.200.000,00
|
B
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
10
|
Siswa dapat menentukan waktu/lama menabung, jika
persentase bunga pertahun dan besar tabungan setelah n bulan diketahui.
|
Pak Burhan menabung di bank dengan bunga 18% pertahun,
setelah 6 bulan uangnya menjadi Rp4.360.000,00. Waktu yang diperlukan agar
uang Pak Burhan menjadi Rp4.600.000,00 adalah ...
a.
8 bulan
b.
10 bulan
c.
12 bulan
d.
14 bulan
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
11
|
Siswa dapat menentukan besar tabungan awal, jika
waktu, bunga pertahun, dan besar uang setelah n bulan diketahui.
|
Tabungan Candra pada sebuah bank setelah 15
bulan adalah
Rp2.070.000,00. Jika bunga bank 12% per tahun, maka besar tabungan
awal adalah…
a.
Rp2.000.000,00
b.
Rp1.950.000,00
c.
Rp1.920.000,00
d.
Rp1.800.000,00
|
D
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
12
|
Diberikan rumus suku ke-n barisan bilangan, siswa
dapat menentukan jumlah atau selisih bilangan suku ke-n dan ke-(n+1).
|
Rumus suku ke-n suatu barisan bilangan adalah Un
= n2 + 1 . Nilai dari U7
+ U8 = …
a.
115
b.
114
c.
113
d.
111
|
A
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
13
|
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan barisan bilangan
|
Dalam gedung pertunjukkan
disusun kursi dengan baris paling depan terdiri dari 12 buah, baris kedua
berisi 14 buah, baris ketiga 16 buah dan seterusnya selalu bertambah 2. Jika
pada gedung tersebut terdapat 20 baris, maka banyaknya kursi pada baris
terakhir adalah …
a. 28 buah
b. 50 buah
c. 58 buah
d. 60 buah
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
14
|
Siswa dapat
menentukan hasil perkalian suku satu dengan suku satu yang setiap sukunya
terdiri dari koefisien dan variable 2 huruf berpangkat lebih dari 1 ( huruf
pada masing-masing suku ada yang sama dan ada yang beda )
|
Hasil dari 2a2c2
5a4b3 adalah ... .
a. 10a6b3c2
b. 10a8b3c2
c. 10a6b3c5
d. 10a8b3c6
|
A
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
15
|
Siswa dapat
menentukan hasil pengurangan A – B, jika A dan B masing-masing suku dua
bentuk aljabar
|
Diketahui A
= 5x2 + 8 dan B = - 4x – 2 , hasil dari A – B adalah ... .
a.
5x2 + 4x +10
b.
5x2 - 4x + 6
c.
9x + 10
d.
9x + 6
|
A
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
16
|
Siswa dapat
menentukan hasil kuadrat dua suku bentuk aljabar
|
Hasil dari ( -3x – 4y )2
adalah ... .
a.
-9x2 – 24xy + 16y2
b.
-9x2 + 24xy + 16y2
c.
9x2 – 24xy + 16y2
d.
9x2 + 24xy
+ 16y2
|
D
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
17
|
Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan aljabar
yang pembilang dan penyebutnya masing-masing suku tiga yang memiliki faktor
persekutuan
|
Bentuk sederhana dari
 adalah…
a.
b.
c.
d.
 |
A
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
18
|
Siswa dapat menentukan penyelesaian persamaan linier
satu variabel bentuk pecahan
|
Penyelesaian dari persamaan
 adalah …
a. y=2
b. y =3
c. y = 4
d. y =5
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
19
|
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
menggunakan konsep persamaan linier satu variabel
|
Pak Karta membuat taman berbentuk persegi panjang, berukuran panjang dan lebar berselisih 3 m.
Jika keliling kandang tersebut 30 m, maka lebar kandang tersebut adalah ….
a. 3 m
b. 6 m
c. 9 m
d. 12 m
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
20
|
Diketahui dua himpunan siswa dapat menentukan irisan
dari dua himpunan tersebut
|
Diketahui :
A = { 2, 3, 5, 7, 11, 13 }
B = { x | x
< 10, x bilangan asli }
Maka A
 B adalah ….
a. { 1, 2, 3, 4 }
b. ( 2, 3, 5, 7 }
c. { 3, 5, 7, 9 )
d. { 5, 7, 11, 13}
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
21
|
Diketahui n(A), n(B), dan n(A∩B), siswa dapat menentukan n(AUB)
|
Diketahui n(A) = 5, n(B) = 7 dan n(A∩B) = 4, maka n(AUB) adalah ….
a.
16
b.
12
c.
8
d.
2
|
C
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
22
|
Siswa dapat
menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan gabungan dua himpunan
|
Dari 32 siswa kelas IX B, 15 siswa gemar IPA, 24 siswa gemar Matematika
dan 2 siswa tidak gemar IPA dan Matematika.
Banyaknya siswa yang
gemar IPA dan Matematika adalah ….
a.
7 siswa
b.
9 siswa
c.
10 siswa
d.
17 siswa
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
23
|
Siswa dapat
menentukan range dari sebuah fungsi yang dinyatakan dalam bentuk diagram
panah
|
 Daerah hasil pada diagram panah di
samping adalah ….
a. {a,
b, c}
b. {1,
2, 3, 4}
c. {2,
4}
d. {1,
3}
|
D
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
24
|
Diberikan 4 bentuk relasi dalam bentuk pasangan berurutan, siswa dapat
menentukan pasangan berurutan yang merupakan pemetaan
|
Perhatikan himpunan pasangan berurutan berikut ini!
A = { (2,1),(2,2), (2,3),(2,4),(2,5)}
B = { (2,2),(3,2),(4.2),(5,2),(6,2) }
C = { (2,2),(2,3),(3,2),(3,3),(3,5) }
D = { (2,1),(3,1),(2,2),(3,2),(3.5)}
Dari himpunan pasangan berurutan di atas yang merupakan pemetaan adalah
….
a.
A
b.
B
c.
C
d.
D
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
25
|
Diberikan notasi
fungsi, siswa dapat menentukan nilai a jika f(a) diketahui
|
Diketahui suatu
fungsi f(x) = 5 x – 3 , jika f(a) = 22, maka nili a adalah . . . .
a.
5
b.
8
c.
10
d.
15
|
A
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
26
|
Diberikan rumus
fungsi bentuk f(x)= ax + b, siswa dapat menentukan nilai f(r), jika f(p) dan
f(q) diketahui (a, b, p, q, dan r bilangan bulat)
|
Suatu fungsi didefinisikan dengan f(x) = a x + b , dengan x bilangan bulat
.
Jika pada diketahui f(-2) = 8 , dan f(5) = 15 , maka nilai f(1) adalah .
. . .
a. 9
b. 10
c. 11
d. 12
|
C
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
27
|
Disajikan gambar garis pada kertas berpetak (bukan bidang koordinat),
siswa dapat menentukan gradiennya.
|
 Perhatikan gambar disamping :
Maka nilai gradien
garis AB adalah . . . .
a.
-4
b.
-2
c.
2
d.
4
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
28
|
Siswa dapat
menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan tegak lurus garis yang
diketahui persamaannya.
|
Persamaan garis lurus yang melalui
titik A(-2,3) dan tegak lurus dengan garis y = 2 x + 5 adalah . . . .
a.
x + 2 y = 4
b.
x + 2 y = -
4
c.
x – 2 y = 4
d.
x – 2 y = -
4
|
A
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
29
|
Diberikan
koordinat dua buah titik yang terletak pada satu garis lurus, siswa dapat
menentukan koordinat titik lain yang terletak pada garis tersebut
|
Diketahui suatu garis lurus melalui titik A(1,5) dan titik B(4,16). Sedangkan titik C(-2,a) terletak pada
garis AB ataupun perpanjangnya maka
nilai a adalah … .
a.
-2
b. -4
c.
-5
d. -6
|
D
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
30
|
Siswa dapat menentukan grafik yang diketahui persamaan garisnya dalam
bentuk y = max + c
|
Grafik garis lurus dari persamaan y = 2x – 4 adalah ….
 a
c..
 b..
d.
|
A
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
31
|
Siswa dapat
menentukan penyelesaian dari SPLDV
|
Penyelesaian
dari sistem persamaan 3x + 4y = 6 dan 2x – 3y = -13 adalah ….
a.
x = 2 dan y=3
b. x= -2 dan y=3
c.
x=3 dan y=-2
d. x=-3 dan y=2
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
32
|
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV
|
Pada Toko “Sumber Rejeki” Ani, Tuti dan Agus membeli
buku dan pensil yang sama. Ani membeli 4 buku dan 2 pensil seharga Rp
12.500,- , sedangkan Tuti membeli 5 buku dan 3 pensil membayar Rp 16.250,-,
maka bila Agus membeli 2 buku dan 1
pensil harus membayar ….
a.
Rp 3.750,-
b. Rp 6.250,-
c.
Rp 7.750,-
d. Rp 8.250,-
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
33
|
Diberikan ketiga
ukuran sisi dari 4 segitiga, siswa dapat menentukan dua dari keempat segitiga
tersebut yang merupakan segitiga siku siku
|
Diketahui panjang sisi- sisi segitiga sebagai
berikut:
(i)
3 cm, 5 cm dan 7 cm
(ii)
6 cm, 8 cm dan 10 cm
(iii)
5 cm, 12 cm dan 18 cm
(iv)
16 cm, 30 cm dan 34 cm
Yang merupakan sisi-sisi segitiga siku-siku adalah ….
a.
(i) dan (iii)
b. (i)
dan (iv)
c.
(ii) dan (iv)
d. (iii)
dan (iv)
|
C
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
34
|
Disajikan gambar
bangun datar beserta ukurannya, siswa dapat menghitung panjang salah satu
sisi bangun datar menggunakan Teorema Pythagoras
|
Perhatikan gambar
di samping !
Nilai x adalah …
a. 18
cm
b. 20 cm
c.
25 cm
d.
30 cm
|
C
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
35
|
Siswa dapat
menghitung luas gabungan dua bangun segiempat
|
 Perhatikan gambar disamping!
Luas
daerah pada gambar tersebut adalah … .
a. 250 cm2
b. 525 cm2
c. 375 cm2
d. 625 cm2
|
D
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
36
|
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas gabungan
bangun datar (segiempat dan segitiga)
|
 Pak Ali Memiliki
sebidang tanah seperti gambar di bawah ini. Maka luas tanah tersebut
adalah……..
a. 133 m2
b. 138 m2
c. 162 m2
d. 181 m2
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
37
|
Siswa dapat menghitung keliling gabungan dua bangun
segiempat.
|
Keliling bangun di bawah ini adalah….
 10 cm 6 cm
4 cm 5 cm
a.
38 cm
b.
43 cm
c.
45 cm
d.
48 cm
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
38
|
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan
keliling bangun segiempat
|
Pak Arman mempunyai kebun dengan ukuran panjang 30
m dan lebar 15 m. Kebun tersebut akan
dibangun pagar dengan biaya Rp350.000,00 permeter persegi. Berapa rupiahkah
biaya yang di keluarkan Pak Arman ?
a. Rp31.500.000,00
b. Rp31.050.000,00
c. Rp30.151.000,00
d. Rp30.150.000,00
|
A
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
39
|
Diberikan
gambar segitiga yang memuat sudut luar segitiga, siswa dapat menentukan besar
salah satu sudut pada segitiga tersebut, jika beberapa sudut diketahui.
|
 Perhatikanlah gambar di bawah ini
Besar
sudut ABC adalah ….
a. 300
b. 320
c. 340
d. 350
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
40
|
Diberikan
gambar seperti di bawah, siswa dapat menentukan besar salah satu sudut pada
gambar tersebut, jika dua sudut diantaranya diketahui.
|
Perhatikanlah gambar di bawah
ini !
   b.
a
c
Jika besar sudut a = 700 ,
sudut b = 1300
, maka besar
sudut c adalah ….
a. 1500
b. 1550
c. 1600
d.
2000
|
C
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
41
|
Diberikan gambar dua garis sejajar dipotong garis
lain, siswa dapat menentukan besar salah satu sudut pada gambar tersebut ,
jika unsure yang diperlukan diketahui
|
1.
2.
 Pada gambar di samping, besar sudut ABE
adalah....
a. 24o
b. 36o
c. 44o
d. 132o
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
42
|
Diberikan gambar satu sudut pusat dan tiga sudut
keliling yang menghadap busur yang sama siswa dapat menghitung salah satu
sudut keliling atau sudut pusat jika unsure yang diperlukan diketahui
|
Pada gambar di samping
 maka besar sudut AOB adalah …
a. 250
b. 500
c. 750
d. 1500
 |
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
43
|
Disajikan gambar lingkaran berserta ukuran
lainnya , siswa dapat menghitung luas juring pada lingkaran tersebut
|
Perhatikan gambar di atas !. Jika panjang OA =
21 cm maka luas juring OAC adalah …
a. 123 cm2
b. 132 cm2
c. 231 cm2
d. 462 cm2
|
D
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
44
|
Diberikan gambar segitiga siku-siku yang dibuat
garis tinggi melalui titik sudut siku-sikunya, siswa dapat menentukan
perbandingan sisi yang bersesuaian pada dua segitiga sebangun ( dari tiga segitiga
sebangun yang terberntuk )
|
Pada gambar di atas segitiga ABC siku-siku di C
dan CD merupakan garis tinggi. Pernyataan di bawah ini yang benar adalah …
a.
b.
c.
d.
 |
A
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
45
|
Diberikan
gambar dua trapesium sebangun, siswa dapat menentukan ukuran salah satu
trapesium jika ukuran pada kedua trapesium yang diperlukan diketahui
|
 Pada gambar dibawah ini
diketahui trapesium ABCD dan trapesium PQRS sebangun, maka panjang PS adalah
....
a. 8 cm
b. 10 cm
c.
 12
cm
d.
14 cm
|
A
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
46
|
Siswa
dapat menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan konsep kesebangunan pada
jajar genjang atau trapesium
|
Pak Ali mempunyai sebidang tanah berbentuk trapesium
dengan panjang sisi sejajarnya 10 m dan 22 m. Di tengah tanah tersebut dibuat
parit sepanjang batas tanahnya. Jika parit yang dibuat sejajar dengan
sisi-sisi yang sejajar dari tanah tersebut, maka panjang parit yang dibuat
pak Ali adalah ....
a. 19 m
b. 18 m
c. 17 m
d.
16 m
|
D
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
47
|
Diberikan gambar segitiga siku-siku samakaki dan
dilukis garis bagi dari salah satu sudut lancip yang memotong sisi siku-siku,
siswa dapat menghitung jarak titik potong tersebut ke titik sudut
siku-sikunya atau ke sudut lancip , jika panjang sisi siku-siku diketahui
|
 Perhatikan gambar dibawah ini êPQR siku-siku
samakaki, ST tegak lurus PQ dan PS adalah garis bagi Ð PQR, jika
panjang PR = 8 cm, maka panjang QS adalah ....
a.
b.
c.
d.
 |
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
48
|
Diberikan
gambar diagonal sisi atau bidang diagonal pada balok atau kubus, siswa dapat
menyebutkan nama unsur pada kubus atau balok tersebut
|
 Daerah yang diarsir pada gambar
dibawah ini disebut ....
a. Diagonal ruang
b. Diagonal sisi
c. Bidang diagonal
a. Rusuk
|
c
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
49
|
Diberikan 8
rangkaian persegi diberi nomor , siswa dapat menentukan 2 persegi yang dihilangkan sehingga menjadi rangkaian kubus
|
Perhatikan rangkaian
delapan persegi berikut
Supaya rangkaian persegi tersebut merupakan
jaring-jaring kubus, nomor persegi yang harus dihilangkan adalah ... .
a.
 2
dan 8
b. 1 dan 8
c. 1 dan 5
d. 1 dan 2
|
D
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
50
|
Siswa dapat menghitung volume limas, dengan alas
berbentuk persegi yang diketahui keliling alas dan dan panjang rusuk tegak atau tinggi sisi tegaknya
|
Sebuah limas dengan alas persegi, keliling
alasnya adalah 72cm. Jika tinggi sisi tegak limas 15 cm, maka volume limas adalah ... .
a. 1296 cm3
b. 1620 cm3
c. 3888 cm3
d. 4860 cm3
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
51
|
Siswa dapat
menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang sisi datar
|
Untuk mengisi aquarium milik Pak Jun yang berbentuk kubus hingga penuh membutuhkan air
sebanyak 343 liter. Maka luas kaca yang dibutuhkan untuk membuat aquarium tersebut adalah
... .
a. 150
b. 245
c. 294
d. 343
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
52
|
Siswa dapat menghitung luas, selimut kerucut
atau tabung yang diketahui
diameter dan tingginya
|
Sebuah kurucut
memiliki diameter 10 cm dan tinggi 12 cm, maka luas selimut kerucut tersebut adalah ... .
a. 188,4
b. 204,1
c. 367,8
d. 376,8
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
53
|
Siswa dapat
menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung
|
Sebuah tabung berdiameter 28 cm dan tingginya 50
cm berisi air penuh. Kemudian ke dalam tabung dimasukkan tiga buah bola besi dengan diameter 7 cm,
sehingga air di dalam tabung tumpah. Jika
 =  , volume air yang tersisa di dalam tabung adalah ...
a. 30.800 cm3
b. 30.529 cm3
c. 30.266 cm3
d. 30.261cm3
|
D
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
54
|
Siswa dapat
menghitung luas permukaan kerucut atau tabung yang diketahui diameter dan
tinnginya
|
Sebuah tabung panjang diameter alasnya 10 cm dan tingginya 12 cm, p = 3,14 maka luas permukaan tabung
adalah …
a. 157,0 cm2
b. 376,8 cm2
c. 533,8 cm2
d. 690,8 cm2
|
C
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
55
|
Siswa dapat
menghitung luas permukaan gabungan dua bangun ruang (tabung, kerucut dan bola
)
|
Luas permukaan
bangun di bawah ini adalah …
 a. 1.188
m
b. 1.472 m
c. 1.496 m
d. 1.804 m2
|
C
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
56
|
Disajikan data dalam bentuk narasi siswa dapat menentukan median atau
modus dari data tersebut
|
Hasil pengukuran tinggi badan 8 orang siswa kelas VIIA yaitu : 138 cm ,
145 cm , 146 cm, 152 cm, 142 cm, 148 cm, 150 cm, 149 cm.
Median dari berat siswa tersebut adalah…
a. 145 cm
b. 146,5 cm
c. 147 cm
d.
148,5 cm
|
C
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
57
|
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan rata-rata
|
Nilai rata-rata matematika dari 38 orang siswa kelas IX A suatu sekolah
adalah 60. Jika digabungkan 2 orang lagi yang nilai rata-ratanya 80, maka nilai
rata-rata siswa kelas IX A sekarang
adalah … .
a.
61
b.
62
c.
63
d.
64
|
A
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
58
|
Siswa dapat menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram
lingkaran
|
 Diagram di atas menunjukkan nilai ulangan Matematika dari
sekelompok siswa. Jika banyak siswa dalam kelompok tersebut 48 orang,
banyaknya siswa yang mendapat nilai 8 adalah ... .
a. 6 orang
b. 8 orang
c. 12 orang
d. 16 orang
|
B
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
59
|
Siswa dapat menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram garis
|
Grafik dibawah
ini, menunjukkan hasil panen padi di
suatu daerah selama 5 tahun. Kemerosotan terbesar terjadi pada … .
|
D
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
60
|
Disajikan data dalam bentuk diagram batang siswa dapat menentukan
rata-ratanya
|
Diagram di bawah menunjukkan penjualan bensin dalam
1 minggu, namun data penjualan hari Rabu dan Jum’at terhapus. Jika rata-rata
penjualan bensin dalam 1 hari adalah 3.000 liter, rata-rata penjualan hari
Rabu dan Jum’at adalah … .
  
a. 3.500 liter
b. 4.000 liter
c. 5.000 liter
d. 7.000 liter
|
A
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
